21 dic 2011

CLONACIÓN

La clonación permite crear organismos idénticos a otro, genéticamente iguales, formados a partir de una célula o de un individuo. El primer ser vivo clonado fue la oveja Dolly.
 

 
 Se trata de un caso de clonación reproductiva.
 

La clonación puede tener fines terapéuticos  (formación de células especializadas a partir de células madres embrionarias de un paciente) o reproductivos. Esta última fomenta importantes dilemas éticos.
 
Esquema sencillo del procedimiento actual de clonación.

En la clonación terapéutica se transfiere un núcleo de una célula somática adulta a un óvulo anucleado. La célula obtenida se cultiva y el blastocito derivado se destruye para extraer las células madres indiferenciadas. Estas se cultivan y pueden estimularse para su diferenciación en los tejidos deseados.

 
 

TRANSGÉNICOS

La Ingeniería genética es un conjunto de técnicas que permiten la manipulación del ADN. Tiene importantes aplicaciones en la industria alimentaria, farmacéutica y médica. Gracias a su desarrollo se han creado organismos transgénicos, se ha llevado a cabo la técnica de clonación, con grandes aplicaciones terapéuticas y se ha conseguido conocer el genoma humano a través del Programa Genoma Humano.
Se llama transgénicos u organismos genéticamente modificados (OGM) a aquellos a los que se ha manipulado genéticamente introduciéndole ADN de otro organismo. El ADN sintetizado de forma artificial con orígenes diferentes se llama ADN recombinante.

¿Cómo se lleva a cabo un proyecto de ingeniería genética en bacterias?

1. Localización del gen que se desea transferir.
Normalmente se parte de la proteína codificada por el gen. A partir de ella se sintetiza el ARNm correspondiente, que se usa como sonda para localizar el gen en cuestión. Se extrae el ADN del organismo cuyo gen se desea clonar, se desnaturaliza sometiéndolo a altas temperaturas, con lo que se rompen los puentes de hidrógeno y se separan las cadenas complementarias.  El ADN se fragmenta mediante enzimas de restricción (enzimas bacterianas que rompen el ADN por puntos concretos). La sonda de ARNm se une al gen.
2. Selección del vector.
Para introducir ADN se usan vectores como virus atenuados o plásmidos. Un plásmido es una molécula de ADN circular que tienen muchas bacterias y que normalmente contienen genes de resistencia a antibióticos. Los plásmidos se replican al igual que el resto del ADN bacteriano.




3. Unión del ADN elegido al vector.
Se rompe el plásmido mediante enzimas de restricción, se le inserta el gen mediante ADN ligasas y se forma así una molécula de ADN recombinante.
4. Introducción del ADN recombinante en la célula hospedadora.
5. Multiplicación del organismo transgénico.
La célula hospedadora se divide originando copias que llevan el gen clonado. La presencia del gen de resistencia a antibióticos en el plásmido es esencial para asegurarnos que la clonación se ha llevado a cabo con éxito ya que la bacteria que tenga el gen de nuestro interés también se habrá vuelto resistente al antibiótico cuya resistencia aporta el plásmido.


 
 Para crear plantas transgénicas se suele usar la bacteria Agrobacteriun tumefaciens, que introduce un gen de su plásmido en la planta infectada con ella. Este gen se integra en el cromosoma de la planta y le produce un tumor o agalla. Con este método se han obtenido plantas de maíz resistentes al taladro, enfermedad producida por un lepidóptero, que causa el encamado de la planta y graves pérdidas en las cosechas. Este maíz ha sido modificado genéticamente con un gen de la bacteria Bacillus subtilis que produce una proteína que resulta tóxica para la larva del insecto.
 
 
Las gramíneas, y en general las monocotiledóneas ofrecen gran resistencia a esta bacteria, por lo que hubo que desarrollar otros métodos, como la transferencia genética con protoplastos (células vegetales a las que se les ha quitado la pared celular, que actúa como una barrera para la entrada de ADN) o la transferencia genética con el cañón de partículas, que consiste en bombardear células vegetales con micropartículas cubiertas de ADN.


 

Para saber más sobre el proceso de fabricación de plantas transgénicas lee esta página escrita por el Dr. Juan Ramón Lacadena.

También se están haciendo animales transgénicos. Podrás profundizar sobre los aspectos bioéticos del uso de plantas transgénicas en la página de Greenpace.


ANDi, el mono transgénico al que se le ha introducido el gen de una proteína de medusa que produce quimioluminiscencia.

Actualmente se han desarrollado plantas transgénicas de más de cuarenta especies. Se han conseguido plantas resistentes a enfermedades producidas por virus, bacterias o insectos. Estas plantas son capaces de producir antibióticos, toxinas y otras sustancias que atacan a los microorganismos. También se han conseguido otro tipo de mejoras, como la producción de distintas sustancias en los alimentos que aumentan su calidad nutricional, mejorar las cualidades organolépticas de un producto o que ciertas plantas sean más resistentes a determinados factores ambientales, como el frío. También permiten el desarrollo de plantas que den frutos de maduración muy lenta. Así, es posible recoger tomates maduros de la tomatera y que lleguen al consumidor conservando intactos su sabor, olor, color y textura. La mejora de la calidad de las semillas es también un objetivo.
Las aplicaciones farmacéuticas son otro gran punto de interés. La biotecnología permite desarrollar plantas transgénicas que producen sustancias de interés farmacológico, como anticuerpos, ciertas proteínas y hormonas, como la hormona del crecimiento.

En cuanto a los animales transgénicos, su objetivo es mejorar la productividad y la resistencia a enfermedades. Se usan mucho en acuicultura. Se han creado carpas y salmones transgénicos con el gen de la hormona de crecimiento de la trucha para que alcancen su crecimiento mucho más rápidamente.

Entre las aplicaciones de la Ingeniería Genética están:

a) La producción de fármacos como la insulina, proteínas de coagulación del suero sanguíneo, vacunas, hormona del crecimiento, etc.
b) La mejora de la producción agrícola y ganadera.
c)Biorremediación: consiste en la utilización de bacterias modificadas genéticamente para eliminar ciertos residuos contaminantes del medio como petróleo, pesticidas o plásticos.
d) La terapia génica: consiste en sustituir el gen defectuoso por un gen sano que produce con normalidad la proteína defectuosa, ausente o responsable de la enfermedad. Se puede realizar directamente en el organismo del paciente introduciéndole el vector que contiene los genes deseados, o extrayéndole células con los genes defectuosos y en el laboratorio, a través de vectores, se les transfieren los genes deseados para finalmente volver a introducir las células transformadas en el paciente.

Para conocer las implicaciones éticas, ecológicas, sociales o sanitarias de la Ingeniería Genética, pincha aquí.



 

20 dic 2011

INGENIERÍA GENÉTICA. APLICACIONES

La Ingeniería genética es un conjunto de técnicas que permiten la manipulación del ADN. Tiene importantes aplicaciones en la industria alimentaria, farmacéutica y médica. Gracias a su desarrollo se han creado organismos transgénicos, se ha llevado a cabo la técnica de clonación, con grandes aplicaciones terapéuticas y se ha conseguido conocer el genoma humano a través del Programa Genoma Humano.


 
Se llama transgénicos u organismos genéticamente modificados (OGM) a aquellos a los que se ha manipulado genéticamente introduciéndole ADN de otro organismo. El ADN sintetizado de forma artificial con orígenes diferentes se llama ADN recombinante.

¿Cómo se lleva a cabo un proyecto de ingeniería genética en bacterias?

1. Localización del gen que se desea transferir.
Normalmente se parte de la proteína codificada por el gen. A partir de ella se sintetiza el ARNm correspondiente, que se usa como sonda para localizar el gen en cuestión. Se extrae el ADN del organismo cuyo gen se desea clonar, se desnaturaliza sometiéndolo a altas temperaturas, con lo que se rompen los puentes de hidrógeno y se separan las cadenas complementarias.  El ADN se fragmenta mediante enzimas de restricción (enzimas bacterianas que rompen el ADN por puntos concretos). La sonda de ARNm se une al gen por complementariedad de bases.
 
 

Pincha aquí para ver cómo actúan las enzimas de restricción.

2. Selección del vector.
Para introducir ADN se usan vectores como virus atenuados o plásmidos. Un plásmido es una molécula de ADN circular que tienen muchas bacterias y que normalmente contienen genes de resistencia a antibióticos. Los plásmidos se replican al igual que el resto del ADN bacteriano.





Cuando se usan bacteriófagos, se trata de insertar el gen deseado en el ADN vírico y después se ensamblan las distintas partes del virus.









3. Unión del ADN elegido al vector.
Se rompe el plásmido mediante enzimas de restricción, se le inserta el gen mediante ADN ligasas y se forma así una molécula de ADN recombinante.
4. Introducción del ADN recombinante en la célula hospedadora.
Se lleva a cabo mediante dos procesos:
a) Transformación: la bacteria capta de forma espontánea ADN del medio o estimulada por ciertos tratamientos físicos o químicos y este ADN se integra en el ADN bacteriano.
b) Transducción: introducción de ADN de una célula a otra mediante virus que contienen genes de la primera.




5. Multiplicación del organismo transgénico.
La célula hospedadora se divide originando copias que llevan el gen clonado. La presencia del gen de resistencia a antibióticos en el plásmido es esencial para asegurarnos que la clonación se ha llevado a cabo con éxito ya que la bacteria que tenga el gen de nuestro interés también se habrá vuelto resistente al antibiótico cuya resistencia aporta el plásmido.


 
 Para crear plantas transgénicas se suele usar la bacteria Agrobacteriun tumefaciens, que posee el plásmido Ti al que se le unirá el gen que se pretende clonar. El plásmido Ti puede pasar de la bacteria a la planta y se incorpora al ADN de estas.  La bacteria le produce le produce un tumor o agalla a la planta. Se usan cultivos celulares de hoja o tallo, que son capaces de regenerar plantas adultas completas a partir de células que han sido transformadas.

Con este método se han obtenido plantas de maíz resistentes al taladro, enfermedad producida por un lepidóptero, que causa el encamado de la planta y graves pérdidas en las cosechas. Este maíz ha sido modificado genéticamente con un gen de la bacteria Bacillus subtilis, que produce la proteína Bt,  que resulta tóxica para la larva del insecto.

 
 

Las gramíneas, y en general las monocotiledóneas ofrecen gran resistencia a esta bacteria, por lo que hubo que desarrollar otros métodos, como la transferencia genética con protoplastos (células vegetales a las que se les ha quitado la pared celular, que actúa como una barrera para la entrada de ADN) o la transferencia genética con el cañón de partículas, que consiste en bombardear células vegetales con micropartículas cubiertas de ADN.

Para saber más sobre el proceso de fabricación de plantas transgénicas lee esta página escrita por el Dr. Juan Ramón Lacadena.




También se están haciendo animales transgénicos. Podrás profundizar sobre los aspectos bioéticos del uso de plantas transgénicas en la página de Greenpace.


ANDi, el mono transgénico al que se le ha introducido un gen de medusas que produce quimioluminiscencia.

Actualmente se han desarrollado plantas transgénicas de más de cuarenta especies (tomate, arroz, soja, algodón, patata, tabaco, etc.).  Se han conseguido plantas resistentes a enfermedades producidas por virus, bacterias o insectos. Estas plantas son capaces de producir antibióticos, toxinas y otras sustancias que atacan a los microorganismos. Se han conseguido otro tipo de mejoras, como la producción de distintas sustancias en los alimentos que aumentan su calidad nutricional, mejorar las cualidades organolépticas de un producto o que ciertas plantas sean más resistentes a determinados factores ambientales, como el frío. También permiten el desarrollo de plantas que den frutos de maduración muy lenta. Así, es posible recoger tomates maduros de la tomatera y que lleguen al consumidor conservando intactos su sabor, olor, color y textura. La mejora de la calidad de las semillas es también un objetivo. Por ejemplo, se ha obtenido una variedad de arroz dorado, rico en caroteno (vitamina A).


 
Otra aplicación es la creación de plantas resistentes a herbicidas usados para eliminar las malezas y que no afectarían a estas plantas transgénicas. La empresa Monsanto fabricó una variedad transgénica de colza resistente al herbicida glifosato.
Las aplicaciones farmacéuticas son otro gran punto de interés. La biotecnología permite desarrollar plantas transgénicas que producen sustancias de interés farmacológico, como anticuerpos, ciertas proteínas y hormonas, como la hormona del crecimiento o la insulina.  Otras se usan como bio-reactores de lípidos, hidratos de carbono o enzimas industriales.

En cuanto a los animales transgénicos, su objetivo es mejorar la productividad, la resistencia a enfermedades o fines terapéuticos para la obtención de medicamentos (vacas que producen leche con factor de coagulación para hemofílicos, peces que producen insulina humana, etc) y como donantes de órganos (xenotrasplantes).
En acuicultura se han creado carpas y salmones transgénicos con el gen de la hormona de crecimiento de la trucha para que alcancen su crecimiento mucho más rápidamente.

Entre las aplicaciones de la Ingeniería Genética están:

a) La producción de fármacos como la insulina, proteínas de coagulación del suero sanguíneo, vacunas (patatas que inmunizan contra el cólera), hormona del crecimiento, eritropoyetina, etc.



b) La mejora de la producción agrícola y ganadera. Se ha logrado tener plantas resistentes a herbicidas y a insectos (maíz resistente al taladro), resistentes a la maduración, al frío o a la salinidad, de mayor valor nutricional u organoléptico (variedades de café más aromáticas o con menos cafeína) etc. Los animales modificados genéticamente logran mayor crecimiento, producen productos de interés como hormona de crecimiento, insulina, etc.

c) Biorremediación: consiste en la utilización de bacterias modificadas genéticamente para eliminar ciertos residuos contaminantes del medio como petróleo, pesticidas o plásticos.

d) La terapia génica: consiste en sustituir el gen defectuoso por un gen sano que produce con normalidad la proteína defectuosa, ausente o responsable de la enfermedad. Se puede realizar directamente en el organismo del paciente introduciéndole el vector que contiene los genes deseados, o extrayéndole células con los genes defectuosos y en el laboratorio, a través de vectores, se les transfieren los genes deseados para finalmente volver a introducir las células transformadas en el paciente.


 
EL PROYECTO GENOMA HUMANO

El Proyecto Genoma Humano nace en la década de los ochenta para conocer la localización de los genes en los cromosomas humanos y la secuencia de nucleótidos de los genes.
Se trataba de un proyecto internacional que dio sus primeros frutos en 2001 cuando las revistas Science y Nature publicaron los resultados obtenidos por distintos laboratorios.
Actualmente se sabe que nuestro genoma está formado por unos 25000 genes, número comparable al de otros organismos más sencillos. Muchos de estos genes son similares a los bacterias y virus. El genoma humano y el del chimpancé son iguales en casi un 99%.
El 99,9% de la información genética es similar en todos los hombres. 
 Muchos genes no codifican para proteínas y la mayor parte del ADN de nuestro genoma son secuencias repetidas de nucleótidos cuya función se desconoce y es posiblemente reguladora.


Para conocer las implicaciones éticas, ecológicas, sociales o sanitarias de la Ingeniería Genética, pincha aquí.


 
 
Aquí puedes ver un vídeo sobre Terapia génica del programa Redes de TVE. 
 
 
Después de estudiar el tema, debes saber responder a estas preguntas:
 
1. ¿Qué es un vector en ingeniería genética? ¿Cuáles son los más usados y qué ventajas e inconvenientes tienen?
 
2. ¿Qué es un ADN recombinante?
 
3. ¿Qué es la terapia génica?
 
4. ¿Qué es clonar un  gen? ¿Y un clon de células? ¿Y un individuo clónico?
 
5. ¿Cuáles son los dos tipos de células madre según su origen? ¿De dónde proceden las células madre que se cultivan para su diferenciación en diversos tejidos en la clonación terapéutica?
 
6. Define: transgénico, plásmido, transducción, célula madre, xenotrasplante.
 
7. Describe el proceso por el que crees tú que se ha podido fabricar en el laboratorio el arroz dorado, rico en caroteno.
 
8. Señala algunas aplicaciones de la ingeniería genética a las industrias farmacéutica y alimenticia, a la medicina y al medioambiente.
 
9. Desde un punto de vista ético, expón argumentos a favor y en contra de la manipulación genética.
 
Pulsa aquí para ver las soluciones.
 

8 dic 2011

CÉLULAS MADRE

Las Células madre son células especiales indiferenciadas que mantienen su capacidad de dividirse y especializarse en distintas funciones. Tienen muchas aplicaciones terapéuticas.  Mediante su cultivo se pueden conseguir neuronas para corregir enfermedades como el Parkinson o el Alzheimer, células musculares para sustituir las células del corazón dañadas en un infarto, células del páncreas productoras de insulina, etc., es decir células para la terapia celular eliminando el riesgo de rechazo que se produce cuando el órgano es de otra persona.
Para profundizar más en su estudio pincha aquí.
 



Las células madres pueden ser de varios tipos:

a) embrionarias: se encuentran en el blastocito. Son pluripotentes, es decir, pueden formar los distintos tejidos del organismo pero no un individuo entero. Se obtienen de embriones humanos congelados o de embriones formados por clonación.

b) adultas: son multipotentes pero no pluripotentes. Se han encontrado en la médula ósea o en el epitelio del intestino o de los pulmones.

c) células madre de pluripotencialidad inducida: se obtienen de células somáticas de la piel que se han reprogramado y se han hecho pluripotentes.

Aquí puedes ver cómo actúan las células madres reparando los daños producidos por un ataque cardíaco.

Aquí puedes ver algunos vídeos sobre células madre del programa Redes de TV1:

Sobre células madre embrionarias: http://www.youtube.com/watch?v=lX9O4XsYqsc

Sobre células madre adultas:
http://www.youtube.com/watch?v=fdVlTnaMt54

Un resumen del vídeo anterior:

http://www.youtube.com/watch?v=BGb13UOFpSM





29 nov 2011

ÁRBOLES GENEALÓGICOS

Una forma gráfica de resolver los problemas de genética es mediante árboles genealógicos. Aprende a usarlos.

21 nov 2011

PROBLEMAS DE GENÉTICA RESUELTOS. CONCEPTOS ESTADÍSTICOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE GENÉTICA.

Colección de 28 problemas de genética resueltos.
 
 
 
 
 
 
CONCEPTOS ESTADÍSTICOS
 
La probabilidad de que ocurra un suceso aleatorio es el cociente entre el número de casos favorables y el número de casos po9sibles y varía entre 0 y 1, o lo que es lo mismo, entre 0 y 100%.
 
La probabilidad de que al tirar un dado salga un seis es el cociente entre 1 (casos favorables)  y 6 (casos posibles).
 
 
Probabilidad de sucesos independientes y excluyentes: si dos sucesos son independientes y excluyentes, la probabilidad de que ocurra es la suma de las probabilidades de los dos sucesos.
 
La probabilidad de un dos o un seis en una tirada de un dado es 1/6 + 1/6= 2/6=1/3.
 
Probabilidad de sucesos independientes pero no excluyentes: si dos sucesos independientes son no excluyentes, la probabilidad de que se produzcan es el producto de la probabilidad de que ocurra cada uno.
 
 
La probabilidad de que en dos tiradas de dado salgan un seis y  un dos es 1/ x 1/6 = 1/36.
 
Pero si no se indica el orden, hay que calcular las dos posibilidades, que salga primero seis y luego dos, y que salga primero dos y luego seis, o sea, 1/36 + 1/36= 2/36 = 1/18.
 
La probabilidad de que una pareja tenga un hijo y después una hija es 1/2 x 1/2= 1/4.
 
La probabilidad de que una pareja tenga dos hijos de diferente sexo es 1/4 + 1/4= 2/4 = 1/2, ya que hay que considerar la posibilidad de que tenga hijo-hija ó hija-hijo.
 
 
 
PROBLEMA
 
Una pareja de pelo oscuro heterocigóticos ambos tiene dos hijos con el pelo oscuro y otro con el pelo rubio. ¿Cuál es la probabilidad de que el cuarto hijo sea rubio?

20 nov 2011

LA HERENCIA DE LOS GRUPOS SANGUÍNEOS. HERENCIA LIGADA AL SEXO.


LA HERENCIA DE LOS GRUPOS SANGUÍNEOS
El grupo sanguíneo depende de la presencia o ausencia en la membrana de los glóbulos rojos de unas sustancias llamadas antígenos. Un antígeno es una sustancia propia y característica de un individuo que produce en otro rechazo, que consiste en la fabricación de anticuerpos para combatirlo. Los encargados de su producción son los linfocitos.
Las personas del grupo A tienen el antígeno A y las del grupo B el antígeno B. Las del grupo AB tienen ambos antígenos y las del grupo 0 carecen de ellos.

En las transfusiones sanguíneas reaccionan los antígenos del donante con los anticuerpos del receptor y si entran en contacto un antígeno con su propio anticuerpo se produce una reacción que puede producir la muerte.
 
 
 
 
Entra en este laboratorio interactivo para aprender cómo son aceptados o rechazados los distintos grupos sanguíneos en caso de transfusión.
 

Otro antígeno de los glóbulos rojos es el factor Rh. Las personas que lo llevan son Rh positivo (Rh+) y las que no, son Rh negativo (Rh-). Su herencia es dominante, así que los individuos Rh + pueden ser homocigóticos o heterocigóticos.

HERENCIA LIGADA AL SEXO

Los genes que e encuentran en los segmentos no homólogos de los cromosomas sexuales presentan una herencia ligada al sexo. El daltonismo y la hemofilia se heredan así y se deben a alelos recesivos situados en el cromosoma X.

 
 
 

RESUELVE ESTOS PROBLEMAS:

1. Un hombre de grupo sanguíneo AB y Rh positivo cuya madre era Rh negativo se casa con una mujer del grupo 0 negativo ¿Qué grupo sanguíneo y factor Rh podrán tener sus hijos?

2. Antonio es del grupo sanguíneo 0. ¿Qué genotipos pueden tener sus padres?

3. ¿Es posible que un varón del grupo A y una mujer del grupo B tengan hijos del grupo 0 y del grupo AB? Justifica la respuesta.

4. Un famoso cantante fue demandado por una mujer que decía que era el padre de su hijo, que era del grupo sanguíneo B. Si la madre es del grupo A y el actor del grupo 0, ¿qué veredicto emitirá un juez basándose en el estudio de la herencia de los grupos sanguíneos?
 

CONCEPTOS BÁSICOS DE GENÉTICA. LAS LEYES DE LA HERENCIA. TEORÍA CROMOSÓMICA DE LA HERENCIA. PROBLEMAS DE GENÉTICA (I)



La Genética es una rama de la Biología que estudia la herencia de los caracteres. Esta ciencia comienza con los experimentos de Mendel, monje agustino que nació en 1822 y estudió botánica en Viena.

Los cruzamientos entre plantas de guisante en el jardín del monasterio y la interpretación de sus resultados le llevó a elaborar las leyes que rigen la herencia de los caracteres.
El término factor hereditario fue sustituido por el de gen cuando ya en el siglo XX se empezó a conocer el ADN, su estructura y su función.
Un gen puede presentar varias formas alélicas que llevan informaciones diferentes para un mismo carácter. El gen que determina el color del pelo tiene el alelo que indica color de pelo oscuro y el alelo que indica color de pelo rubio.
Cada individuo lleva dos alelos en cada gen, uno proveniente del padre y otro de la madre. Si los dos alelos son iguales el individuo es homocigótico (raza pura según Mendel), y si los alelos son diferentes, el individuo es heterocigótico (híbrido según Mendel).
Se llama locus al lugar que ocupa un gen en el cromosoma. Los cromosomas homólogos tienen distribuidos los genes de forma que ocupan los mismos loci pero los alelos pueden ser iguales o diferentes.

Los alelos se representan con letras.
Un alelo es dominante cuando expresa su información aunque la del otro alelo sea diferente. Los alelos dominantes se representan con letras mayúsculas. Un alelo es recesivo cuando sólo se expresa en condición homocigótica, es decir, cuando los dos alelos son iguales. Se representan con letras minúsculas.

Se llama genotipo al conjunto de genes de un individuo y fenotipo al conjunto de caracteres observables.

GENOTIPO + AMBIENTE = FENOTIPO


En la heterocigosis pueden ocurrir dos cosas según el tipo de herencia:
A) En la herencia dominante, se manifiesta en el fenotipo en carácter que determina el alelo dominante.

B) En la herencia intermedia, los dos alelos se manifiestan en el fenotipo, de forma que el carácter fenotípico que aparece es una mezcla del carácter determinado por cada alelo.


Para estudiar la transmisión de los caracteres hereditarios a través de varias generaciones, Mendel usó el método de la hibridación. Consiste en cruzar dos individuos de la misma especie pertenecientes a dos razas puras para un carácter y observar cómo se transmite ese carácter.
Los cruzamientos se indican con el símbolo x. Los primeros progenitores son la generación parental (P). Los descendientes de este cruzamiento son la primera generación filial (F1) y los descendientes del cruzamiento de individuos de la F1 forman la segunda generación filial (F2).
Los resultados de los experimentos de Mendel le permitió establecer probabilidades de que aparecieran distintos caracteres. Esto se recoge en las leyes de Mendel, que sin embargo, no explican el mecanismo de transmisión de los caracteres.

1ª Ley de Mendel
La primera ley de Mendel, también llamada Ley de la uniformidad de los híbridos de la primera generación, o simplemente Ley de la Uniformidad establece que cuando se cruzan dos variedades individuos de raza pura, ambos homocigotos,  para un determinado carácter, todos los híbridos de la primera generación son iguales. . Esto se debe a que las razas puras tienen un alelo dominante o un alelo recesivo. El genotipo dominante será entonces el que determine la característica o características principales de la primera generación del cruce, pero al mismo tiempo, también serán similares fenotípicamente entre sí, es decir, entre cada individuo de la primera generación.
En el experimento realizado por Mendel para obtener la primera de las leyes de Mendel, utilizaba una especie de guisantes que producían semillas amarillas como alelo dominante y otra que tenía un alelo recesivo que producía semillas verdes, por lo tanto, el alelo que llamaremos “A” daba el color amarillo por encima del alelo “a” que producía el color verde. El producto del cruce eran plantas que producían semillas amarillas. 




Segunda ley de Mendel, también conocida como la Ley de la Segregación.  

El experimento que realizó Mendel para llegar concluir en la Segunda Ley De Mendel, fue el de cruzar semillas amarillas de la primera generación filial, que fueron obtenidas en el experimento anterior, de la Primera Ley de Mendel. A partir de allí obtuvo semillas amarillas y verdes, siendo las amarillas más abundantes pero con la cuarta parte de semillas verdes que son el resultado de la manifestación del alelo recesivo que se mantuvo oculto durante la primera generación pero fue evidente en la segunda.
La interpretación que se le dio a este experimento de la segunda Ley De Mendel, fue que los alelos en la primera generación, no era que habían desaparecido ni se habían fusionado genéticamente, sino que permanecían en silencio durante la primera generación de hijos, pero llegan a manifestarse en la segunda generación con suficiente evidencia para saber que siempre estuvieron presentes pero no se habían demostrado a simple vista.
Esto es debido a que al momento de la producción de los gametos, o células sexuales haploides, necesarias para la reproducción, existe un proceso llamado división celular meiótica que hace que cada gameto contenga solo un alelo por cada genotipo, lo cual permite que los padres se combinen, pero no desaparezcan, haciendo que la variación de rasgos sea posible a través de la siguiente reproducción.

Segunda Ley De Mendel




La tercera ley de Mendel, también llamada Ley de la Herencia Independiente de Caracteres .Según Mendel, hay rasgos heredados que se obtienen de forma independiente, sin relación con el fenotipo, lo cual no afecta al patrón de herencia de otros rasgos. Esta ley se cumple en los genes que no están ligados, es decir que se encuentran en diferentes cromosomas o que están en zonas muy separadas del mismo cromosoma.

Mendel, para concluir la tercera de las leyes de Mendel, realizó un cruce de plantas de chícharos que producían semillas amarillas y llanas, con guisantes que producían semillas verdes y con textura irregular. Estas eran líneas puras para los dos caracteres de textura y color. Se concluía que la ley de uniformidad estaba presente, pues con la primera generación se pudo obtener semillas amarillas y lisas.
Sin embargo, al cruzar esta primera generación para obtener una segunda generación, se observan nuevos tipos de semillas con caracteres diversos pero relacionados con la generación parental, se obtuvieron semillas amarillas y lisas, amarillas y rugosas, verdes y lisas, y verdes y rugosas.






Tercera Ley de Gregor Mendel

Proporción 9:3:3:1 En La Tercera Ley De Mendel


En los cruces de la Tercera Ley De Mendel, la proporción en que se distribuyen las distintas posibilidades de combinación de rasgos, se cumple en la proporción conocida como 9:3:3:1, esta se conoce de esta manera, porque dentro caben 16 posibilidades de combinaciones en total para los alelos de cada uno de los individuos que forman parte del cruce, es decir, los que ahora son padres de la segunda generación filial. Entonces, estas 16 posibilidades se dividen en 9, para los alelos dominantes, 3 para el alelo dominante con un recesivo, 3 más para un recesivo con un dominante, y solo 1 para la combinación de dos alelos recesivos. Esto se puede ver mejor explicado en el siguiente cuadro, con la primera generación filial arriba, donde dos individuos se cruzan, para generar el cuadro de abajo, y en la parte inferior se encuentra la división de posibilidades.




Repasa pinchando aquí el concepto de genotipo y la primera ley de Mendel.

Aquí puedes ver gráficamente la segunda ley de Mendel en el apartado Genética.

Resuelve aquí un programa de genética en el ordenador.
Os adjunto algunos ejercicios para practicar problemas de genética.

PROBLEMAS DE GENÉTICA

1. En la planta de guisante, el color púrpura de las flores domina sobre el blanco. A partir de progenitores de fenotipo conocido se realizaron diferentes cruces, obteniéndose los resultados siguientes en la descendencia:


Descendencia
Progenitores
Flores púrpuras
Flores blancas
Púrpura x púrpura
89
0
Púrpura x blanco
82
78
Púrpura x púrpura
118
39
Blanco x blanco
0
45
Púrpura x blanco
80
0

Determina los genotipos de los progenitores de los diferentes cruces.


2. En un cruce de gallinas de cresta grande y plumas blancas con gallos de cresta pequeña y plumas oscuras, la F1 tiene plumas blancas y crestas pequeñas. ¿Cuáles son los caracteres dominantes? Si los progenitores eran homocigóticos para los dos caracteres, ¿qué fenotipos y genotipos cabe esperar en la F2?


TEORÍA CROMOSÓMICA DE LA HERENCIA
Sutton y Bovery en 1902 observaron cierta similitud entre la herencia de los factores hereditarios de los que hablaba Mendel con el comportamiento de los cromosomas en la meiosis y dedujeron que estos factores estaban en los cromosomas.
En 1909 se acuñó el término gen para designar a los factores hereditarios y en 1910, Morgan, trabajando con la mosca del vinagre, Drosophila melanogaster, descubrió que muchos caracteres se transmiten juntos.  Se concluyó que los genes están en los cromosomas situados de forma lineal y que los que están muy próximos tienden a heredarse juntos y se llaman genes ligados. Posteriormente se descubrió que la recombinación génica permite el intercambio de genes entre cromosomas.